Question

De acordo com o Referencial Curricular Nacional da Educação Infantil “a observação e o registro constituem-se nos principais instrumentos do professor na hora de acompanhar os processos de aprendizagem de seus alunos. O momento de avaliação implica em uma reflexão do professor sobre o processo de aprendizagem e sobre as condições oferecidas por ele para que ela pudesse ocorrer. Para isso, deve-se investigar sobre as aquisições das crianças em vista de todo o processo vivido, na sua relação com os objetivos propostos” (BRASIL, 1998, p. 203).

Nesta perspectiva, faz-se necessário investigar sobre o processo avaliativo já na Educação Infantil e relacioná-lo ao ensino de Ciências também, visto que esta é uma disciplina que faz parte do componente curricular e portanto parte integrante do processo de escolarização que servirá como ponte para formar conceitos e permitir que o aluno compreenda melhor o ambiente circundante em que vive e se relaciona.

Considerando essas informações, e com base nos materiais de apoio, elabore um texto, de no mínimo 15 e no máximo 20 linhas, dissertando sobre:

-O processo avaliativo e sua complexidade.

-As possibilidades de avaliação na Educação Infantil.

-Dificuldades e limitações que podem ocorrer ou estão atreladas ao processo de avaliação.

-Possibilidades de avaliação para o ensino de Ciências, sobretudo na Educação Infantil.

Answer 1

Resposta:

A avaliação representa um recurso de grande importância no ambiente escolar, uma vez que reflete a capacidade de aprendizado dos alunos, assim como apresenta uma forma do próprio aluno reconhecer seus erros.

Todavia, o modelo avaliativo vem sendo modificado com o tempo, de forma que atualmente, como na Educação Infantil, representa uma forma do próprio educador em reconhecer as limitações e dificuldades das crianças.

Além disso, vem sendo discutida sua implementação como possibilidade de avaliação para o ensino de Ciências, na Educação Infantil, como uma forma de melhor avaliar as crianças e seu entendimento sobre o aprendizado da área.

Explicação: