Question

De acordo com o que foi estudado, marque a alternativa que descreve o que é educação inclusiva: * x Educação Inclusiva é uma educação voltada para a cidadania global, plena, livre de preconceitos e que reconhece e valoriza as diferenças. É a educação voltada para os alunos com problemas de aprendizagem. Trata-se da educação de pessoas portadoras de deficiência intelectual. É um modo de incluir os alunos especiais em escolas especiais. De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases, qual a função de um professor de apoio? * São estagiários que ajudam o professor titular a lidar com as adversidades dos alunos especiais. É qualquer profissional do ramo de educação que se voluntaria para ajudar o professor em sala de aula. x São pessoas da comunidade designadas para ocupar um cargo dentro das escolas regulares. O professor de apoio é um profissional que auxilia o professor em sala de aula, criando uma ponte entre o ensino regular e a necessidade do aluno especial. De acordo com o MEC, o que são adaptações curriculares? * Adaptações curriculares ajudam a escola a alterar o conteúdo de maneira que ele possa ser absorvido pelos alunos com algum tipo de deficiência. Servem ao bem da comunidade, ao adaptar o currículo a realidade daquelas pessoas. Estratégias e critérios de atuação docente, admitindo decisões que oportunizam adequar a ação educativa escolar às maneiras peculiares de aprendizagem dos alunos. São medidas tomadas para facilitar o contato do professor com o aluno especial. Sobre o que foi estudado, quais são os três maiores desafios da Educação Inclusiva: * Fortalecer a formação dos professores, criar uma rede de apoio e reestruturação de espaço física e curricular. Eliminar o preconceito, desenvolver novos métodos e criar uma rede de apoio. x Abrir novas escolas especiais, promover a separação desses alunos e fortalecer a formação dos professores. Eliminar todo tipo de preconceito, estabelecer espaços próprios e tornar comum sua separação. Segundos o texto, qual era a visão dos Gregos sobre as pessoas com deficiência: * Eram pessoas que necessitavam de atenção para que pudessem aflorar como seres humanos. O portador de deficiência é visto como alguém incapaz e improdutivo. Pessoas que poderiam ser produtivas se fossem educadas da maneira correta. Eram boas para guerra por serem consideradas descartáveis. Ainda de acordo com o texto, qual era a visão sobre os portadores de deficiência na Idade Média: * Eram pessoas que precisavam ser resgatadas pela igreja. Constituíam um grupo de pessoas que vivam a margem da sociedade, sem o convívio com aqueles que julgavam normais. Eram usados para experimentos cruéis e horrendos. Na idade média a deficiência começou a ser vista como fenômeno espiritual, A visão social era de que os portadores de deficiência estavam predestinados a viver assim. Em qual momento da história as pessoas portadoras de deficiência passaram a ser vista de uma forma mais humana? * Após a primeira guerra mundial. Apenas no século XXI. Após o fim da segunda guerra mundial. Ao fim da idade Média. No início do século XX, instituições passaram a se preocupar com a inclusão social. Marque a alternativa que cita dois avanços ligados a essas instituições. * Direito a escola regular e inclusão social. Garantia de direitos de igualdade e inclusão na sociedade. Inclusão social e direito de acompanhamento. Direito a rede privada de saúde e inclusão social. Qual foi o evento que marcou a evolução da educação, sobre tudo para quem possui algum tipo de deficiência, no ano de 1988? * Constituição Federal x Convenção Americana dos Direitos Humanos Convenção de Viena Tratado de Salamanca

Answer 1

Resposta:

Educação Inclusiva é uma educação voltada para a cidadania global, plena, livre de preconceitos e que reconhece e valoriza as diferenças.

O professor de apoio é um profissional que auxilia o professor em sala de aula, criando uma ponte entre o ensino regular e a necessidade do aluno especial.

Estratégias e critérios de atuação docente, admitindo decisões que oportunizam adequar a ação educativa escolar às maneiras peculiares de aprendizagem dos alunos.

Fortalecer a formação dos professores, criar uma rede de apoio e reestruturação de espaço física e curricular.

O portador de deficiência é visto como alguém incapaz e improdutivo.

Eram usados para experimentos cruéis e horrendos.

No início do século XX, instituições passaram a se preocupar com a inclusão social

Convenção de Viena Tratado de Salamanca