Question

“De acordo com o caderno do Ministério da Educação (BRASIL, 2006) a Deficiência auditiva é vista como a diferença existente entre o desempenho do sujeito e a sua habilidade natural para identificar sons. A perda pode ser parcial ou total, ocasionada por inúmeros fatores. O estudante com deficiência auditiva pode apresentar dificuldades distintas quanto ao processo de ensino-aprendizagem, pois dependerá da perda auditiva que apresenta. Quanto ao trabalho a ser realizado, em sala de aula, com as pessoas com deficiência auditiva, no desenvolvimento de atividades e avaliações, recomenda-se:”

CARVALHO, T. C. Educação Inclusiva e Integração Social. Maringá: Unicesumar, 2020.

A esse respeito, avalie as asserções abaixo e a relação proposta entre elas:

I. O uso de tecnologias como vídeos (imagens), fotografias, teatro, entre outros meios visuais, para a produção de portfólio voltada ao acompanhamento do desenvolvimento educacional do aluno. Considerando a presença do intérprete de Libras, pode-se também utilizar instruções simples para uma tradução objetiva e resposta clara.

PORQUE

II. Os alunos com deficiência auditiva além de apresentarem alterações significativas nas interações sociais recíprocas e na comunicação, também possuem interesses em atividades estereotipadas e repetitivas.

É correto o que se afirma em:
Alternativas
Alternativa 1:
As asserções I e II são proposições falsas.

Alternativa 2:
A asserção II é uma proposição verdadeira, e a I é uma proposição falsa.

Alternativa 3:
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

Alternativa 4:
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.

Alternativa 5:
As asserções I e II são proposições verdadeiras mas a II não é justificativa correta da I.

Answer 1

Resposta:

opção 3

Explicação:

Answer 2

Resposta:

Alternativa 3. Primeira verdadeira e segunda falsa.

Explicação:

A segunda é falsa pois eles não tem interesse em atividades estereotipadas e repetitivas.