De acordo com Maurice Tardif, a epistemologia da prática profissional é o estudo do
conjunto de saberes que, de fato, são utilizados pelos profissionais em seu espaço de
trabalho cotidiano para desempenho de todas as suas tarefas. Nessa perspectiva, o
autor considera como saberes docentes:
I. Saberes experienciais.
II. Saberes curriculares.
III. Saberes da formação profissional.
IV. Saberes disciplinares.
Dos saberes acima, são considerados saberes adquiridos na experiência docente:
II e III.
III e IV.
I e II.
I e III.
II e IV.
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Letra C.
Trata-se dos Saberes Experienciais e Saberes da formação profissional.
Saberes Experienciais - basicamente, estão relacionados com o exercício da atividade profissional de cada professor. Desse modo, esses saberes são adquiridos de acordo com o tempo de atividade (onde há experiências positivas e negativas) de cada docente.
Saberes Curriculares - estes saberes estão relacionados à gestão e transmissão dos conhecimentos para os estudantes. Na prática, significa que os professores aprender a gerenciar e lidar com os programas escolares, onde é possível verificar os objetivos, métodos e conteúdos (assuntos).
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