De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, a criança deve ser entendida como um “[...] sujeito histórico e de direitos que, nas interações, relações e práticas cotidianas que vivencia, constrói sua identidade pessoal e coletiva, brinca, imagina, fantasia, deseja, aprende, observa, experimenta, narra, questiona e constrói sentidos sobre a natureza e a sociedade, produzindo cultura” (BRASIL, 2010, p. 12). O documento estabelece a importância do brincar, pontuando que as brincadeiras, bem como as interações, devem nortear as práticas pedagógicas nessa etapa da educação básica. Em consonância, o texto da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) afirma que a educação infantil, nas últimas décadas, vem se consolidando a partir da concepção que vincula o educar e o cuidar, sendo que o cuidar deve ser entendido como indissociável do processo educativo, favorecendo o desenvolvimento global da criança (BRASIL, 2017).
BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica. Diretrizes curriculares nacionais para a educação infantil. Brasília: MEC, SEB, 2010.
A partir do exposto, analise as afirmações a seguir:
I. A brincadeira, entendida como atividade que contribui para o processo educativo, deve orientar o trabalho pedagógico do professor que atua na educação infantil, superando a ideia de que o brincar é perda de tempo.
II. As instituições de educação infantil têm como finalidade ampliar o universo de habilidades, experiências e conhecimentos das crianças. Em ambos os documentos, a ludicidade está associada ao desenvolvimento integral da criança.
III. Os eixos estruturantes propostos pelos documentos e que devem direcionar a prática pedagógica dos profissionais que atuam na segunda etapa da Educação Básica são o cuidar e a observação, pois, por meio de uma postura observadora, o profissional poderá garantir o cuidado da criança.
É correto o que se afirma em:
Alternativas
Alternativa 1:
I, apenas
Alternativa 2:
I e II, apenas
Alternativa 3:
I e III, apenas.
Alternativa 4:
II e III, apenas
Alternativa 5:
I, II e III.
Soluções para a tarefa
Resposta: I e II
Explicação:
Um dos princípios postos na legislação para a Educação Infantil é o cuidar e o educar, e o brincar em um processo de interação. Essa relação que é indissociável, exige atenção aos momentos que permeiam o cotidiano da Educação Infantil, ricos de vivências e experiências. O professor precisa, nesse contexto, “refletir, selecionar, organizar, planejar, mediar e monitorar o conjunto das práticas e interações, garantindo a pluralidade de situações que promovam o desenvolvimento pleno das crianças” (BRASIL, 2017, p. 36).
Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece o cuidar e educar como fundamentos da educação infantil. Nesse sentido, o brincar orientar o trabalho pedagógico dos professores. Isso contribuem para ampliação das habilidades e experiências da criança. Portanto, as afirmativas I e II são verdadeiras. A afirmativa III está errada pois na segunda etapa da Educação Básica, além do cuidar e observar, educar é um eixo estruturante. A alternativa certa é a 2.
Educação Infantil
O BNCC propõem priorizar seis direitos da criança afim de qua ela aprenda.
- Conviver
- Brincar
- Explorar
- Participar
- Expressar-se
- Conhecer-se.
Esses direitos de aprendizagem se organizam em campos que focam na experiência. Eles inserem as crianças no protagonismo da aprendizagem. Assim, os professores precisam tem intencionalidade das ações pedagógicas.
Umas delas é a relação entre interações e o brincar. Nessas experiências as crianças constroem conhecimentos via interações com adultos e outras crianças. Três consequências podemos observar nessas ações:
- Aprendizagem
- Desenvolvimento
- Socialização
Sobre Educação Infantil: https://brainly.com.br/tarefa/24371824
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