De acordo com as diretrizes curriculares nacionais para a educação de jovens e adultos (brasil, 2000), a educação de jovens e adultos – eja possui funções básicas denominadas: reparadora, equalizadora e qualificadora. Tais funções visam garantir uma oferta educacional de qualidade a jovens e adultos de forma a suprimir a ausência da educação formal a milhares de brasileiros, possibilitando a troca de experiências e saberes visando a melhoria de vida, corrigindo distorções e favorecendo a qualificação para o trabalho. Tendo como referência as diretrizes curriculares nacionais para a educação de jovens e adultos (2000), julgue as afirmativas a seguir em (v) verdadeiras ou (f) falsas. ( ) a função equalizadora visa o restabelecimento das mesmas oportunidades para os estudantes que se encontram em distorção série – idade. ( ) as funções equalizadora, reparadora e qualificadora visam fortalecer a educação formal na idade própria, garantindo o direito à educação desde a infância. ( ) a função qualificadora que visa possibilitar a apropriação, atualização e utilização de conhecimentos por toda a vida. ( ) a função equalizadora visa o restabelecimento das mesmas oportunidades para os estudantes que se encontram em distorção série – idade. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta. Selecione uma alternativa: a) v – v – f – f. B) f – v – v – v. C) v – v – f – v. D) v – f – v – v. E) v – v – v – f
Soluções para a tarefa
Na realidade as diretrizes curriculares são claras, elas determinam diferentes funções reparadoras, funcionando como uma espécie de correção educacional. Nota-se que nossas Leis de Diretrizes e Bases da Educação Nacional fundamentam esse campo do projeto educacional, Alternativa A.
Como as Leis de Diretrizes e Bases da Educação Nacional atuam?
É dever da instituição escolar e do educador, promoverem medidas que estimulem seus alunos no aprendizado assim como atividades dinâmicas e participativas que poderão desenvolver seu potencial de socialização, indo além somente da própria avaliação mas como um preparo para a vida social.
Por fim, o ambiente escolar vê na função equalizadora um restabelecimento de oportunidades como um todo para o trabalho.
Mais sobre as Bases Nacionais Curriculares:
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