De acordo com a UNESCO (2018), há diversos fatores que se sobrepõem e influenciam a participação, o desempenho e o avanço de meninas e mulheres nos estudos e carreiras de ciência, tecnologia, engenharia e matemática (STEM), com todos eles interagindo de forma complexa. Esses fatores podem ser classificados em diferentes âmbitos: individual, familiar, escolar e social.
Sobre este tema, analise as afirmativas a seguir e considere (V) para as verdadeiras e (F) para as falsas:
I. O interesse e a motivação podem influenciar a participação de meninas e mulheres nos estudos de STEM. Esses fatores correspondem ao âmbito individual.
II. Questões relacionadas às crenças e expectativas dos familiares são fatores de ordem social e são os que menos interferem na participação das meninas e mulheres nos estudos de STEM.
III. O âmbito social não é determinante para o bom desempenho de meninas e mulheres na educação em STEM, visto que apenas os fatores inerentes ao ambiente de aprendizagem garantem seu sucesso acadêmico.
IV. Fatores como crenças e expectativas dos docentes, bem como as estratégias de aprendizagem e de avaliação utilizadas em âmbito escolar, interferem diretamente no desempenho das alunas no que se refere à educação em STEM.
As afirmativas I, II, III e IV são, respectivamente:
Alternativas
Alternativa 1:
F, F, V, V.
Alternativa 2:
V, F, F, V.
Alternativa 3:
V, V, V, F.
Alternativa 4:
F, V, F, V.
Alternativa 5:
V, F, V, F.
Soluções para a tarefa
Resposta:
Alternativa 2
Explicação:
Apenas analisando as questões, acredito que seja: V, F, F, V.
Sobre o desempenho de meninas e mulheres à educação em STEM, a alternativa correta é: Alternativa 2: V, F, F, V.
I. Verdadeiro. O interesse e a motivação podem estimular tanto meninas, quanto meninos, para a participação nos estudos de STEM.
II. Incorreto. Crenças e expectativas familiares influenciam na participação de mulheres e meninas, pelo fato de que os seres humanos são influenciados, sobretudo pela palavra de pessoas mais próximas, como familiares.
III. Incorreto. Seres humanos são biopsicossociais, e portanto, são influenciados tanto por fatores relacionados ao intelecto, como a sociabilidade.
IV. Verdadeiro. Fatores como crenças também alteram o posicionamento de meninas e mulheres na educação em STEM.
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