CURSO LETRAMENTO EM LEITURA E ESCRITA 2020/1
CONTINUAÇÃO..............AVALIAÇÃO 1- LINGUÍSTICA TEXTUAL
6) Para responder à questão, leia a tirinha apresentada de Mafalda e seu amigo Miguelito.
A pluralidade de sentidos é permitida pelo emprego do vocábulo “calor” utilizado na fala de Miguelito. Além de interpretações possíveis para este vocábulo, em um texto como este, é possível atribuir outros elementos que nos auxiliam na compreensão de que a alta temperatura do ambiente foi motivadora da sensação de calor das personagens.
Diante do contexto apresentado, avalie as afirmativas que se seguem:
I. As expressões escritas e a pontuação adequada auxiliam na compreensão do sentido da sensação de calor causada por elevada temperatura do ambiente, como por exemplo, em “clac!”.
II. As imagens representativas das personagens, pouca vestimenta, expressão facial, são elementos visuais que complementam o texto escrito, frente à percepção da sensação de calor.
III. O sentido depreendido de cada interlocutor mediante a sensação de calor representada é diferente, pois acaba permitindo que o leitor contextualize o termo “calor” de seu ponto de vista.
Em relação ao contexto apresentado, é correto o que se afirma em:
Alternativas:
a)
I e II, apenas.
b)
I e III, apenas.
c)
II e III, apenas.
d)
I, II e III.
e)
I, apenas.
7)
O conhecimento comunicacional é essencial para se obter sucesso em uma dada situação comunicativa. Podemos citar como suas funções:
I. O conhecimento da quantidade de informação necessária, numa situação comunicativa concreta, para que o parceiro seja capaz de reconstruir o objetivo da produção do texto;
II. O reconhecimento dos objetivos ou propósitos pretendidos pelo produtor do texto, em uma dada situação interacional.
III. A seleção da variante linguística adequada a cada situação de interação;
IV. A adequação do gênero textual à situação comunicativa.
V. A reflexão sobre o que e como escrever para os interlocutores do texto.
Assinale a alternativa que apresente somente as afirmações corretas.
Alternativas:
a)
I, II, III, IV e V.
b)
I, II, IV e V.
c)
II, III, IV e V.
d)
I, IV e V.
e)
I, II, III e V.
8)
O palestrante renomado de uma determinada área da Física chega para se apresentar em um evento internacional de física quântica. Ao se apresentar para os convidados, ele diz: “Oi gente, sou o Joãozinho, da Dona Téia, moro na Tijuca com meus gatos”. Os outros palestrantes da mesa-redonda ficaram visivelmente incomodados com a apresentação do colega.
O estranhamento causado nos colegas da mesa-redonda causado pela fala do palestrante é resultado da ausência de qual fator de textualidade?
Alternativas:
a)
Informatividade.
b)
Situacionalidade.
c)
Intertextualidade.
d)
Intencionalidade.
e)
Aceitabilidade.
9)
Analise a relação de sentido entre os dois enunciados a seguir:
I. um texto pode ser considerado coeso quando não nos perdemos por seus enunciados no processo da leitura.
PORQUE
II. os conectivos dão pistas e direções, ligando as frases, colaborando para a construção da unidade textual e ajudando na manutenção temática.
Assinale a alternativa que avalia corretamente a relação entre os enunciados.
Alternativas:
a)
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
b)
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
c)
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
d)
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
e)
As asserções I e II são proposições falsas.
10)
O tipo textual se refere à estrutura, ao funcionamento da constituição estrutural do texto. Dizemos, então, que o tipo textual faz parte da estrutura interna da configuração do texto e que um texto de um determinado gênero discursivo pode ter em sua configuração vários tipos textuais. Já o gênero discursivo diz respeito ao como abordamos um determinado tema e ao conteúdo semântico a ele relacionado, além de determinar os modos de organização do discurso e a seleção dos recursos linguísticos usados, isto é, o estilo.
Considerando o texto-base, assinale a alternativa que apresenta a resposta correta sobre os gêneros discursivos.
Alternativas:
a)
os falantes sem escolarização terão dificuldades para compreender os gêneros mais comuns do dia a dia.
b)
são construídos na interação comunicativa e dependem de um contexto sociointeracional.
c)
a língua só pode ser colocada em funcionamento no texto oral, por exemplo: uma conversa entre amigos.
d)
os gêneros fazem parte de uma classificação que remonta a Aristóteles e em relação ao texto, eles existem a priori. São uma espécie de dado.
e)
os gêneros não se diferenciam um do outro, as características são as mesmas, o que diferencia é o tipo textual.
Soluções para a tarefa
A pluralidade de sentidos é permitida pelo emprego do vocábulo “calor” utilizado na fala de Miguelito. Além de interpretações possíveis para este vocábulo, em um texto como este, é possível atribuir outros elementos que nos auxiliam na compreensão de que a alta temperatura do ambiente foi motivadora da sensação de calor das personagens.
Diante do contexto apresentado, avalie as afirmativas que se seguem:
I. As expressões escritas e a pontuação adequada auxiliam na compreensão do sentido da sensação de calor causada por elevada temperatura do ambiente, como por exemplo, em “clac!”.
II. As imagens representativas das personagens, pouca vestimenta, expressão facial, são elementos visuais que complementam o texto escrito, frente à percepção da sensação de calor.
III. O sentido depreendido de cada interlocutor mediante a sensação de calor representada é diferente, pois acaba permitindo que o leitor contextualize o termo “calor” de seu ponto de vista.
Em relação ao contexto apresentado, é correto o que se afirma em:
Resposta:
II e III, apenas.
Resposta:
Para responder à questão, leia a tirinha apresentada de Mafalda e seu amigo Miguelito.
A pluralidade de sentidos é permitida pelo emprego do vocábulo “calor” utilizado na fala de Miguelito. Além de interpretações possíveis para este vocábulo, em um texto como este, é possível atribuir outros elementos que nos auxiliam na compreensão de que a alta temperatura do ambiente foi motivadora da sensação de calor das personagens.
Diante do contexto apresentado, avalie as afirmativas que se seguem:
I. As expressões escritas e a pontuação adequada auxiliam na compreensão do sentido da sensação de calor causada por elevada temperatura do ambiente, como por exemplo, em “clac!”.
II. As imagens representativas das personagens, pouca vestimenta, expressão facial, são elementos visuais que complementam o texto escrito, frente à percepção da sensação de calor.
III. O sentido depreendido de cada interlocutor mediante a sensação de calor representada é diferente, pois acaba permitindo que o leitor contextualize o termo “calor” de seu ponto de vista.
Em relação ao contexto apresentado, é correto o que se afirma em:
Escolha uma:
Explicação:
II e III, apenas
CORRIGIDO PELO AVA.