Currículo é o conjunto daquilo que se ensina e daquilo que se aprende, de acordo com uma ordem de progressão determinada, no quadro de um dado ciclo de estudos. Um currículo é um programa de estudos ou um programa de formação, mas considerado em sua globalidade, em sua coerência didática e em sua continuidade temporal, isto é, de acordo com a organização sequencial das situações e das atividades de aprendizagem às quais dá lugar. (Forquin, 1996, p.188). Quando Forquin cita a organização sequencial ele está se referindo a: ênfase dos currículos escolares tenda a recair constantemente sobre os conteúdos escolares, esses conteúdos não fazem parte de um padrão cultural influenciado pelo currículo oculto. não estabelecimento da periodização do tempo escolar, a opção por uma determinada forma de organização dos conteúdos (disciplinar, por eixos, por temáticas. importância da organização dos conteúdos de forma atender as características do grupo, como preconhecimentos, nível de aprofundamento, etc.. a escola moderna que não está muito acostumada com a ideia de que deve se ocupar da transmissão/ assimilação/ construção do conhecimento. modelos curriculares técnicos sempre buscaram definir parâmetros científicos através dos quais não se deveria realizar a seleção e a organização dos conteúdos e dos procedimentos escolares.
Soluções para a tarefa
a: ênfase dos currículos escolares tenda a recair constantemente sobre os conteúdos escolares, esses conteúdos não fazem parte de um padrão cultural influenciado pelo currículo oculto.
O autor acima procura identificar a dificuldade de algumas escolas em detectarem o currículo oculto, o qual é compreendido como o currículo que deve ser desenvolvido de acordo com a realidade e necessidade de cada aluno.
Por conta disso, tornam o currículo extremamente padronizado, o que muitas vezes, torna-se inefetivo, visto que não trabalha temáticas de relevância, gerando menos atratividade e significação aos próprios alunos.
Resposta:
Resposta correta:
a escola moderna que não está muito acostumada com a ideia de que deve se ocupar da transmissão/ assimilação/ construção do conhecimento.
Explicação:
A resposta verificada pelo especialista está incorreta.