Question

)
Convergindo com o reconhecimento do educador Paulo Freire como importante influência para a educação brasileira, o Marco de Referência da Educação Popular para as Políticas Públicas desenvolve:

a)
um diálogo entre a educação popular e as políticas emancipatórias.

RESPOSTA CORRETA
O Marco de Referência da Educação Popular para as Políticas Públicas refletiu um novo momento na valorização destas práticas que acontecem dentro e fora do Governo Federal. Seu objetivo foi criar um conjunto de elementos que permita a identificação e o diálogo entre as práticas de educação popular nos processos das políticas públicas e a construção de políticas emancipatórias.

b)
um método inusitado e utópico no que se refere à educação.


Enviada em
01/05/2020 06:28
c)
um conjunto de elementos desafiadores para os setores governamentais.

RESPOSTA INCORRETA


d)
ações educativas desconexas às políticas públicas.

RESPOSTA INCORRETA
O Marco de Referência da Educação Popular para as Políticas Públicas refletiu um novo momento na valorização destas práticas que acontecem dentro e fora do Governo Federal. Seu objetivo foi criar um conjunto de elementos que permita a identificação e o diálogo entre as práticas de educação popular nos processos das políticas públicas e a construção de políticas emancipatórias.

e)
estratégias políticas e educacionais, de maneira emergencial.

RESPOSTA INCORRETA

Answer 1

Resposta: a alternativa certa é a Letra A

Answer 2

3)

Convergindo com o reconhecimento do educador Paulo Freire como importante influência para a educação brasileira, o Marco de Referência da Educação Popular para as Políticas Públicas desenvolve:

Resposta:    a)

um diálogo entre a educação popular e as políticas emancipatórias.

Explicação:    RESPOSTA CORRETA

O Marco de Referência da Educação Popular para as Políticas Públicas refletiu um novo momento na valorização destas práticas que acontecem dentro e fora do Governo Federal. Seu objetivo foi criar um conjunto de elementos que permita a identificação e o diálogo entre as práticas de educação popular nos processos das políticas públicas e a construção de políticas emancipatórias.