contribuições de Lev s. vigotsky na psicopedagogia
Soluções para a tarefa
Resposta: Sobre a análise do desenvolvimento humano, sobretudo infantil, o teórico Lev Semenovitch Vygotsky tem sobra a psicpedagogia um impacto significativo. Sob sua teoria sócio relacional, é plausível que se reconheça duas linhas distintas do desenvolvimento humano: “de um lado, os processos elementares, que são de origem biológica; de outro, as funções psicológicas superiores de origem sociocultural. A história do comportamento da criança nasce do entrelaçamento dessas duas linhas.” (VYGOTSKY, 1984, p. 52).
Explicação: Para Vygotsky, o desenvolvimento se divide em três aspectos: instrumental, cultural e histórico.
O aspecto instrumental refere-se à natureza basicamente mediadora das funções psicológicas complexas. Não apenas respondemos aos estímulos apresentados no ambiente, mas os alteramos e usamos suas modificações como um instrumento de nosso comportamento. Exemplo disso é o costume popular de amarrar um barbante no dedo para lembrar algo. O estímulo — o laço no dedo — objetivamente significa apenas que o dedo está amarrado. Ele adquire sentido, por sua função mediadora, fazendo-nos lembrar de algo importante.
Rego (1997) ainda ilustra a interação do repertório cultural construído com a sua função psíquica no indivíduo: “As funções psíquicas humanas estão intimamente vinculadas ao aprendizado, à apropriação do legado cultural de seu grupo. Esse patrimônio, material e simbólico, consiste no conjunto de valores, conhecimentos, sistemas de representação, construtos materiais, técnicas, formas de pensar e de se comportar que a humanidade construiu ao longo de sua história.” (REGO, 1997, p. 109)
Ao tratar da aprendizagem e do desenvolvimento, Vygotsky assinala a importância do papel da linguagem como intermediadora das relações sociais e formadora do discurso interior subjetivo, no que tange o pensamento. Percebemos, analisando a teoria do desenvolvimento humano de Vygotsky, a relevância das interações histórico-sociais e do papel da linguagem na construção psicológica do sujeito.
Resposta:
Ivan Pavlov e John Watson.
Explicação: