Contamos com uma educação na qual a persistência norteia a educação bilíngue. Nesse sentido, a Libras aparece no modelo de aprendizagem como primeira língua a ser aprendida; a Língua Portuguesa, por outro lado, aparece como a segunda. Para estabelecer esse currículo, debate-se a existência de um guia que vá de encontro às necessidades desse grupo de alunos. Nesse guia, o que é necessário priorizar?
Resposta: Deve-se priorizar a reciprocidade com as iniciativas das Diretrizes Curriculares da Educação Geral.
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Resposta:
As trocas de conhecimento que envolvem a cultura auxiliam na construção curricular e no desenvolvimento de estratégias educacionais.
A educação bilíngue é importante para que os alunos surdos tenham um contato com os demais estudantes, além de proporcionar ainda uma vivência da língua portuguesa.
Nessa metodologia, o aluno primeiro aprende a Língua Brasileira de Sinais, sendo a sua língua materna. Em seguida aprende o português.
Para que isso aconteça a escola precisa oferecer um intérprete de Libras para que esse aluno tenha um contato maior com a sua comunidade.
A escola precisa ter um caráter inclusivo e que atenda as necessidades dos alunos.
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