Construir objetivos educacionais parece ser uma tarefa simples, culturalmente instituída na prática docente. Na grande maioria dos documentos elaborados pelos professores temos sinalizados os objetivos que intenciona para uma aula, um projeto ou sequência de atividades. O que se propõe mudar nesta prática é romper com as ações voltadas exclusivamente para o ensino e buscar a organização de objetivos de aprendizagens. Pensando nos objetivos de aprendizagem e nas relações que possuem com diversos documentos normativos, analise as sentenças abaixo e assinale (V) para verdadeiras e (F) para falsas. ( ) os objetivos sempre se iniciam com verbos que representam a ação do professor no desenvolvimento de uma aula. ( ) a mudança de paradigma requer pensarmos nas ações dos alunos sobre os objetos de conhecimento. ( ) o objetivo é iniciado sempre com verbos que representam a ação cognitiva dos alunos. ( ) os processos cognitivos devem ser aprofundados, favorecendo o avanço dos alunos. De acordo com o preenchimento, a sequência correta é: Escolha uma: a. V - V - F - F b. F - F - F - F c. V - F - F - F d. F - V - V - V e. V - V - F - V
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Resposta:
F - V - V - V
Explicação:
AVA.
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