Question

Considere as seguintes assertivas sobre as causas da rejeição de crianças pela matemática

Answer 1

Resposta:

Explicação:Considere as seguintes assertivas sobre as causas da rejeição de crianças pela matemática:

I. O inatismo, que é definido pelo fato de que o conhecimento de um sujeito em relação à matemática é uma característica que se dá desde o nascimento do sujeito, o que contradiz a ideia de que o conhecimento matemático é construído progressivamente a partir das aprendizagens e das experiências individuais e coletivas do sujeito.

II. As crenças, os valores e as representações sociais que explicitam, que corroboram que todo e qualquer sujeito apresenta capacidade de aprendizagem a partir das experiências pelas quais passa, tanto individua, quanto coletivamente. Caso essas experiências sejam consolidadas, expressará aprendizagem matemática.

III. O inatismo, que confirma a concepção social de que o conhecimento matemático é construído progressivamente a partir das aprendizagens e das experiências individuais e coletivas do sujeito.

IV. As crenças, valores e representações sociais que influenciam a relação desde a infância com a matemática, sendo que corroboram o inatismo da aprendizagem matemática, o reforço de experiências negativas e as concepções que afirmam as dificuldades da matemática fundamentadas no rigor e no formalismo.

V. A falta de rigor e de formalismo dos conteúdos ensinados ao longo do processo de escolarização, o que apresenta progressivas dificuldades de estabelecimento de relações entre a matemática escolar e as práticas cotidianas em que o aluno está envolvido e a desmotivação da criança para a aprendizagem.

Assinale a alternativa que apresenta relação correta entre a rejeição e o conteúdo matemático.

Alternativas:

As considerações feitas em I e II estão corretas.

A consideração II está correta.

A consideração V está correta.

A consideração IV está correta.

As considerações feitas em II e III estão correta

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Outra pergunta: Pedagogia

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Pedagogia, 17.09.2019 00:40

Sendo assim ,qual das alternativas indica o termo que se refere à esse processo existente dentro da

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Pedagogia, 17.09.2019 00:50

Aos 2 1/2 anos, o controle visual vai influir cada vez mais na execução dos traçados. mas só entre 3 e 4 anos vê-se aparecerem diferentes formas figurativas e não-figurativas no desenho da criança. torna-se capaz de dar-se modelos visuais a partir da representação mental que compreende o que expressa o desenho. (le boulch, 2001) . assinale a alternativa correta. a. valor motor b. valor cognitivo c. valor representativo d. valor concreto e. valor simbólico

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question  

Pedagogia, 17.09.2019 00:51

Aaprendizagem da leitura e da escrita depende de dois processos indissociáveis: alfabetização e letramento. a alfabetização é a aquisição do código da escrita e da leitura, que se faz pelo domínio técnico de reconhecer letras e estabelecer relações entre fonemas e grafemas. letramento é a utilização da tecnologia da alfabetização em práticas sociais de leitura e de escrita. diante dessas conceituações, não se pode desconsiderar a importância do ensino da técnica de ler e escrever, como também saber usar a leitura e a escrita nas práticas sociais, ou seja: alfabetizar letrando e letrar alfabetizando, ou como diz soares (2003), não adianta aprender uma técnica e não saber usá-la.prezado (a) acadêmico (a), tendo por base seus estudos sobre alfabetização e letramento e considerando as palavras de soares, escreva um texto, sobre a importância de alfabetizar letrando e letrar alfabetizando.​

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Pedagogia, 17.11.2018 07:10

Texto da questão "se a lei da gravidade ou a da inércia são leis da natureza – não se pode questioná-las, não se pode mudá-las, e só resta conhecê-las para melhor viver - , do mesmo modo, a sociedade, a vida coletiva, deve ter suas leis próprias, independentes da vontade humana, que precisam ser conhecidas. a física newtoniana descobriu as leis da gravidade e da inércia dos corpos. cabe à sociologia, na visão de durkheim, descobrir as leis da vida social". rodrigues, alberto tosi. sociologia da educação, rj: dp& a, 2000, p.21 a visão sociológica de durkheim, apresentada pelo autor do texto acima, tem como fundamento a concepção: escolha uma: a. materialista-histórica b. sócio-interacionista c. crítica crítica crítica d. positivista

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