Considere a situação hipotética a seguir:
Juliana é professora da Rede Básica de ensino há 28 anos. Ela reconhece que muitas transformações ocorreram no processo de ensino e aprendizagem, mas não abre mão de suas convicções quando o assunto é avaliação. Para ela, a avaliação possui caráter classificatório e certificativo, tornando-se julgadora e discriminatória e o mais importante, focada muito mais no resultado do que na trajetória percorrida pelo aluno na aquisição de conhecimento e habilidades.
Analisando a situação apresentada, pode-se concluir que a professora Juliana prioriza a avaliação:
Alternativas
Alternativa 1:
Diagnóstica - quando se inicia o processo de ensino e aprendizagem, permitindo ao professor melhorar seu planejamento.
Alternativa 2:
Formativa - que tem por objetivo avaliar o processo de ensino e aprendizagem e entender a caminhado do aluno.
Alternativa 3:
Somativa - etapa final do processo de ensino e aprendizagem, podendo ser medida através de provas.
Alternativa 4:
Socioemocional - porque valoriza os aspectos ligado as emoções dos alunos e o desenvolvimento destas ao longo do ano letivo.
Alternativa 5:
Valorizativa - valorizando toda a trajetória percorrida pelo aluno na construção do conhecimentos.
Soluções para a tarefa
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Resposta:
Alternativa 3
Explicação:
eberson2015rsl:
Alternativa C - Somativa
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1
Resposta:
Alternativa 3
Explicação:
VERDADE
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