Considerando-se a função social da escola e o fato de que as pessoas com deficiência têm o direito, assim como as demais pessoas, de avançar na escolarização básica, bem como ter acesso aos diferentes espaços e serviços da sociedade, as condições desse acesso e permanência precisam ser melhoradas, inclusive na escola.
Soluções para a tarefa
O texto procura abordar a função social da escola, em relação ao contexto da inclusão, no sentido de que atuam em prol da conscientização e sensibilização de toda a comunidade escolar.
A efetivação de ambos os processos será fundamental ao desenvolvimento de melhores práticas inclusivas, que garantirão o acesso ao conhecimento por parte das estudantes, assim como eliminação de discursos de preconceito e discriminação.
1- De acordo com o contexto apresentado, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.
I. As instituições de ensino superior devem prever em sua organização curricular formação docente voltada para a atenção à diversidade e que contemple conhecimentos sobre as especificidades dos alunos com deficiência, para a formação de professores.
PORQUE
II. Os alunos com deficiência têm os mesmos direitos humanos e liberdades fundamentais que os demais. É considerada discriminação toda diferenciação ou exclusão que possa impedir ou anular o exercício dos direitos humanos e de suas liberdades fundamentais.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
Alternativas:
a) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
b) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I. Alternativa assinalada
c) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
d) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
e) As asserções I e II são proposições falsas.