Pedagogia, perguntado por anselmo123, 11 meses atrás

Considerando que toda relação humana pode afetar tanto de maneira positiva quanto negativa o semelhante; podemos ponderar sobre a influência da subjetividade do professor para com o aluno e vice versa. LOPES, Mara Cecília Rafael; MIRANDA, Maria Gorethe de Vasconcelos. Desenvolvimento Psicomotor na Infância. Maringá-Pr.: UniCesumar, 2018. No que se refere a influência do professor, analise as alternativas a seguir e assinale a correta.
Sendo o professor um adulto suficientemente estruturado, deverá ser um agente promotor do respeito mútuo.

Alternativa 2:
Espera-se que o professor esteja preso a preconceitos e generalizações, garantindo a padronização de comportamentos.

Alternativa 3:
O professor deverá compreender que as diferenças são divergências e, portanto, devem ser ressaltadas no contexto escolar.

Alternativa 4:
Nunca o professor será considerado uma referência simbólica para o aluno. Somente os pais podem ser essa referência para a criança.

Alternativa 5:
Não é responsabilidade do professor controlar as angústias que atravessam o processo de educação. Ele deve preocupar-se unicamente com os conteúdos.

Questão 2 de 10

Soluções para a tarefa

Respondido por alessandroosp85l0f
8

Resposta:

Alternativa 1:

Explicação:

Conforme nossas aulas e a página 19 de nosso livro, sendo o professor um adulto suficientemente estruturado, deverá ser um agente promotor do respeito mútuo.

Espero ter ajudado!

Respondido por Matheusieti
2

A alternativa 1 está correta.

É importante que esse profissional busque entender o funcionamento da instituição bem como a grade de horários, e, a partir disso, organizar sua rotina já com suas funções definidas.

Deste modo, a rotina escolar tende a ser melhor trabalhada quando os profissionais, seja ele o professor ou o pedagogo, analisam a instituição levando em consideração os aspectos culturais, sociais e até mesmo econômicos.

Um bom exemplo são as escolas Estaduais ou Municipais próximas a comunidades, sendo necessária toda uma ótica inclusiva de ensino.

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