Question

Considerando que toda a informação linguística é recebida pelos olhos e que os sinais são construídos de acordo com as possibilidades perceptuais do sistema visual humano, a inclusão do aluno surdo como um processo necessita de algumas prioridades de adequação. A questão da inclusão não é algo que envolve apenas a surdez, mas se refere a uma reflexão mais ampla da organização da escola e da sala de aula. Diante do exposto, imagine que você é professor de um aluno surdo e com base nesta informação, assinale a alternativa correta considerando suas ações no âmbito acadêmico:

Alternativas
Alternativa 1:
Não é preciso assegurar na sala de aula um lugar específico, o aluno surdo pode ficar sentado atrás dos demais alunos, apesar da presença de intérprete.

Alternativa 2:
A presença do intérprete é suficiente para garantir aprendizagem do aluno. O professor deve preparar suas aulas padronizadas para atender a todos os alunos.

Alternativa 3:
É imprescindível que o aluno surdo permaneça num local com visibilidade para o intérprete sem qualquer obstáculos e que professor e profissional intérprete tenham diálogo constante.

Alternativa 4:
O aluno surdo se adapta por si só, as suas necessidades, não precisa de outros cuidados e adaptações, sejam elas curriculares ou de aspectos corresponde as suas identidades culturais.

Alternativa 5:
É de responsabilidade das famílias toda a organização dos espaços escolares, respeitando a perspectiva inclusiva, garantindo sala de aula adequada, intérprete, materiais didáticos, dentre outros.

Answer 1

Resposta:

Alternativa 3

Explicação:

Answer 2

Resposta:

Alternativa 3

Explicação:  É imprescindível que o aluno surdo permaneça num local com visibilidade para o intérprete sem qualquer obstáculos e que professor e profissional intérprete tenham diálogo constante.