Considerando que professores e comunidade desejem uma participação maior na construção do Projeto Político Pedagógico da Escola onde trabalham e/ou onde seus filhos estudam, e que isso implique numa maior divisão de poderes com o gestor escola e seus departamentos acadêmicos, quais seriam os caminhos que poderiam ser estudados e discutidos entre todos os envolvidos, visando o convencimento de que esse é o caminho para uma escola democrática e de qualidade, elementos necessários para o enfrentamento, superação das dificuldades que a educação formal se encontra e promoção de uma nova escola que atenda as atuais necessidades de cidadania, de aprendizado e de construção de conhecimentos atrelados com um mundo diverso e com um novo mundo do trabalho em formação?
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Olá!
Inicialmente, vale ressaltar que a gestão democrática é aquela em que se prioriza a participação social de todas as partes.
Dessa forma, faz-se necessária a conscientização das partes envolvidas, para que todas as tomadas de decisões, levantamentos e ações pedagógicas sejam integradas e consensuadas, para que os objetivos do Projeto Político Pedagógico possam ser devidamente efetivados, sempre priorizando a qualificação do processo educacional.
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