"Considerando que as tecnologias digitais têm provocado mudanças na sociedade de modo geral, há que se considerar que a escola precisa ser redimensionada para atender as demandas atuais. Esse redimensionamento passa pela reavaliação do papel do professor, e consequentemente pela formação inicial dos futuros professores. Os cursos superiores de licenciaturas precisam preparar os futuros docentes para o uso eficaz das tecnologias digitais, contribuindo com o aluno no desenvolvimento das capacidades cognitivas que são requeridas para que se concretize os processos de ensino e de aprendizagem" (FRIZON et al, 2015, p. 10193).
FRIZON, Vanessa et al. A Formação de Professores e as Tecnologias Digitais. Disponível em: Acesso em: 27 de jan. 2020.
Com relação a formação de professores frente ao uso das TICs, avalie as seguintes afirmações:
I. A formação continuada ainda não é uma prioridade do Poder Público nas escolas públicas.
II. Os professores que utilizam os recursos tecnológicos em sala de aula proporcionam aos alunos novas formas de aprender.
III. Os professores que não possuem conhecimento básico de informática, dificultam o trabalho de inclusão digital na escola.
IV. Os alunos do século XXI precisam se adaptar ao ensino tradicional, ao qual o professor precisa passar mais conteúdo para o aluno ir bem nas provas.
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O uso da informática na educação implica em novas formas de comunicar, de pensar, ensinar ou aprender, ajuda aqueles que estão com a aprendizagem muito aquém da esperada. A informática na escola não deve ser idealizada ou se limitar a disciplina do currículo, e sim deve ser vista e utilizada como um recurso para auxiliar o professor na integração dos conteúdos curriculares.
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