Considerando o ensino regular, a turma e o aluno com Deficiência Visual, Filipe Mianes, afirma que os pressupostos teórico-metodológico que contribuem para organização das práticas pedagógicas na sala de aula, são ainda pautados em um predomínio teórico dos preceitos terapêuticos e clínicos que orienta, o processo de inclusão escolar. Do meu ponto de vista, segundo Filipe Mianes, ainda há um predomínio teórico dos preceitos terapêuticos e clínicos no processo de inclusão escolar. O que isso significa? Assinale a afirmativa correta:
A) Que as formas de se pensar os processos de educação para os alunos com deficiência estão baseados em suas características biológicas, naquilo que eles conseguem fazer, nos diagnósticos e laudos que expressam suas limitações.
B) Que as formas de se pensar os processos de educação para os alunos com deficiência estão baseados em suas limitações corporais, naquilo que eles conseguem fazer, nos diagnósticos e laudos que expressam suas impossibilidades.
C) Que as formas de se pensar os processos de educação para os alunos com deficiência estão baseados em suas potencialidades, naquilo que eles conseguem fazer, nos diagnósticos e laudos que, muitas vezes, se limitam a apresentar as impossibilidades.
D) Que as formas de se pensar os processos de educação para os alunos com deficiência estão baseados em suas limitações corporais, naquilo que eles não conseguem fazer, nos diagnósticos e laudos que limitam suas possibilidades.
Soluções para a tarefa
O texto revela a ideia de que a inclusão escolar ainda se faz presente de forma clínica, uma vez que os indivíduos ainda se definem por suas limitações corporais, e aspectos que limitam suas possibilidades (Alternativa D).
Como se define a inclusão atual?
A inclusão refere-se à capacidade de se buscar formas de possibilitar o acesso ao conhecimento, considerando-se e respeitando a diversidade humana. No entanto, observa-se que ainda existe um olhar muito clínico para este processo, que somente considera a limitação de possibilidades, ao invés das potencialidades.
Mais sobre inclusão: brainly.com.br/tarefa/17331477
#SPJ1
Resposta:
Que as formas de se pensar os processos de educação para os alunos com deficiência estão baseados em suas limitações corporais, naquilo que eles não conseguem fazer, nos diagnósticos e laudos que limitam suas possibilidades.
Explicação:
corrigido