Question

Considerando o desenho entregue pela menina, construa um texto que relate a cena lúdica dele. Lembre-se que o paradigma da cena atencional torna-se visível quando as crianças brincam "inventando" jogos e situações. Em seu texto ressalte tópicos como: - Representação da figura humana; - Como estão posicionados os traços da figura humana; - Expressão de olhar; - Uso de cores.

Answer 1

Resposta:

Sua resposta

         Iara decidiu fazer o desenho para expressar apenas seu ponto de vista. Percebe-se que ela usou cores mais escuras, um claro sinal de tristeza, pois qualquer criança alegre iria preferir cores mais vivas e vibrantes. Em relação às expressões faciais, o garoto sorri por estar perto da mãe, que seria Iara. Sinal claro de que ela se vê como uma figura mais dominante que Francisco, que está mais perto da garotinha. O que mostra que ela confia em Francisco para cuidar de sua boneca. Ela respresenta os dois como um casal adulto e a boneca como sua filha. O garoto poderá ser uma versão de Francisco, por quem ela demonstra carinho e confiança.

Em resumo, Iara e Francisco desenvolveram laços de afeto desde cedo, e confiam umno outro. Veem-se como alicerces para sua vida escolar.

       

Enviado em: 26/04/2022 16:36

Padrão de resposta esperado

O aluno deverá expressar-se textualmente, considerando minimamente os seguintes elementos nesta escrita:

- Representação da figura humana;

- Como estão posicionados os traços da figura humana;

- Expressão de olhar;

- Uso de cores para que seja possível avaliar sua capacidade de descrição e a capacidade atencional, ou seja, a de construir um objeto de conhecimento.

Explicação:

Answer 2

Resposta: Padrão de resposta esperado

Explicação:

O aluno deverá expressar-se textualmente, considerando minimamente os seguintes elementos nesta escrita:

- Representação da figura humana;

- Como estão posicionados os traços da figura humana;

- Expressão de olhar;

- Uso de cores para que seja possível avaliar sua capacidade de descrição e a capacidade atencional, ou seja, a de construir um objeto de conhecimento.