Question

Conhecer a história da Educação Matemática não se resume em estudar história da Matemática ou em se estudar as políticas e os projetos educacionais ao longo do tempo. Esse estudo deverá envolver o conhecimento histórico das práticas pedagógicas dos professores e de como, ao longo do tempo, essa prática vem se modificando. Sobre as discussões em âmbito nacional e internacional a respeito da Educação Matemática, pode-se afirmar que: I. O Brasil não é ponto de encontros internacionais de pesquisadores da área. II. Faz-se necessário dizer que as mudanças exigem tempo e que ideias continuam a surgir, desde os níveis da Educação Infantil até a Pós-graduação. III. O sucesso e os resultados de tais discussões dependem fundamentalmente da formação dos professores de matemática de todos os níveis de ensino. Sobre essas afirmações, é correto o que se afirma em: Selecione uma alternativa: a) Apenas I. b) Apenas I e II. c) Apenas I e III. d) Apenas II e III. e) I, II e III.

Answer 1

dessa área do conhecimento com a evolução da humanidade e também promover a arte da descoberta e seu método. Pode-se dizer que a história da matemática é importante porque: I. Satisfaz o desejo de saber como é que os conceitos matemáticos apareceram e se desenvolveram. II. Oferece um campo de discussão comum com estudantes e professores de outras áreas. III. Permite ao estudante perceber que para aprender matemática é necessário muito tempo e esforço, visto que ela é um conhecimento milenar.