Question

Conhecer a história da Educação Matemática não se resume em estudar história da Matemática ou em se estudar as políticas e os projetos educacionais ao longo do tempo. Esse estudo deverá envolver o conhecimento histórico das práticas pedagógicas dos professores e de como, ao longo do tempo, essa prática vem se modificando. Sobre as discussões em âmbito nacional e internacional a respeito da Educação Matemática, pode-se afirmar que: I. O Brasil não é ponto de encontros internacionais de pesquisadores da área. II. Faz-se necessário dizer que as mudanças exigem tempo e que ideias continuam a surgir, desde os níveis da Educação Infantil até a Pós-graduação. III. O sucesso e os resultados de tais discussões dependem fundamentalmente da formação dos professores de matemática de todos os níveis de ensino. Sobre essas afirmações, é correto o que se afirma em:

Answer 1

Resposta:

apenas ll e lll

Explicação:

corrigido pelo AVA

Answer 2

Alternativa correta.

letra D. somente a II e III estão corretas.

É fundamental o entendimento de que o sucesso da educação matemática exige maior conhecimento por parte dos educadores, desde a Educação Infantil, até o Ensino Superior e Pós-Graduação.

Para isso, é preciso que os educadores reconheçam os alunos por meio de diagnóstico prévio, a fim de reconhecer limitações e potenciais, resultando no sucesso do ensino, gerando um conteúdo de maior qualidade.