Conforme TOGNETTA (2003), é possível propor atividades que trabalhem com a afetividade na escola. Entretanto, deve-se destacar que a expressão de sentimentos não garante autodomínio, isto é, propostas não garantem comportamentos virtuosos.Sobre este assunto, a autora demonstra que: “Não são mágicas que permitirão ao professor superar todos os seus problemas de comportamentos inadequados, até porque, aplicadas de maneira isolada, essas propostas não se substanciam poderosas a ponto de causarem mudanças”. Considerando o contexto apresentado, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas: I- Nenhum progresso pode conquistar a aplicação dessas atividades num ambiente cujas crianças experimentem uma relação de autoritarismo com seu professor. PORQUE II- Sem relações de confiança, não há garantias de que se construam personalidades autocontroladas, por isso é importante atividades que trabalhem com a afetividade na escola. A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta. Escolha uma: a. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I. b. A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. c. A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. d. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I. e. As asserções I e II são proposições falsas.
Soluções para a tarefa
Resposta:
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
Explicação:
corrigido pelo AVA
Sobre a afetividade nas escolas: As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
Importância da Afetividade nas Escolas
Relações autoritárias, historicamente, não tem possibilidade a construção de bons resultados aos alunos, uma vez que não existe a construção da confiança, assim como o respeito por parte dos alunos.
Por conta disso, as novas tendências pedagógicas exigem dos educadores uma postura que considere a afetividade como ponto-chave para o desenvolvimento das práticas pedagógicas.
Esta nova postura será percebida pelos alunos, dentro dos moldes da afetividade, a fim de haver progressos consistentes no aprendizado.
Mais sobre afetividade nas escolas: brainly.com.br/tarefa/34908677
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