Question

Conforme os nossos estudos referentes a Unidade 3 - Proposta Pedagógica e o Currículo na Educação Infantil, o que podemos entender por rotina? a) A rotina não tem relação com a sequência básica de atividades realizadas pelos alunos, somente com a instituição em geral. b) A rotina diária tem interferência somente na organização do espaço físico que será utilizado. c) No trabalho pedagógico na Educação Infantil a rotina atrapalha a colocar em prática o que foi previsto, pois os conteúdos devem mudar a cada dia, e com a rotina isso não é possível. d) A rotina orienta a ação da criança, assegura a ela o dia-a-dia, possibilitando que perceba e se situe na relação tempo-espaço, permitindo modificações, sem necessariamente cair na mesmice, no repetir sempre o mesmo. e) A rotina dispersa a criança, deixa-a apática e sem orientação no tempo e no espaço.

Answer 1

Alternativa D correta.

A rotina implica o estabelecimento de uma sequência básica de atividades. A rotina diária é o planejamento do trabalho pedagógico, o que implica a organização do espaço físico, dos materiais e das atividades que serão realizadas. É com a rotina que se coloca em prática o que foi previsto, e isso não significa necessariamente uma rigidez.

A rotina orienta a ação da criança, assegura a ela o dia-a-dia, possibilitando que perceba e se situe na relação tempo-espaço, permitindo modificações, sem necessariamente cair na mesmice, no repetir sempre o mesmo (ABRAMOWICZ; WAJSKOP, 1999, p. 26).