Conforme Nilson Machado (2000, p.32), [...] no terreno educacional, uma necessária semeadura de valores é imprescindível para a produção de projetos legítimos.” Com isso entendemos que alguns valores são imprescindíveis ao coordenador pedagógico no exercício de sua função. Associe os valores necessários ao trabalho do coordenador à sua característica. 1. Solidariedade 2. Equidade 3. Comprometimento 4. Tolerância I. Distribuição diferenciada da atenção, a fim de possibilitar condições adequadas para todos participarem do trabalho coletivo. II. Reconhecimento do valor de cada um e criação de redes de apoio recíproco. III. Capacidade de suportar ideias divergentes e negativas segundo a concepção pessoal em prol do trabalho coletivo. IV. Envolvimento participativo efetivo para cumprir a responsabilidade assumida. Assinale a alternativa que tem a sequência correta da associação. Escolha uma: a. 1-I; 2-II; 3-III; 4-IV. b. 1-II; 2-I; 3-IV; 4-III. c. 1-III; 2-II; 3-I; 4-IV d. 1-II; 2-IV; 3-I; 4-III. e. 1-IV; 2-III; 3-II; 4-II.
Soluções para a tarefa
Resposta:
Av - Subst. 2 - Fundamentos da Gestão Educacional e Coordenação Pedagógica
1- b) V – F – V – V – F.
( V ) A gestão democrática é um princípio legal expresso na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional.
( F ) A participação dos docentes e discentes deve se restringir às atividades pedagógicas.
( V ) A democratização da gestão possibilita a melhoria na qualidade pedagógica do processo educacional das escolas.
( V ) A gestão democrática pautada pelo dissenso, pela convivência e pelo respeito às diferenças, em prol do estabelecimento de espaços de discussão e deliberação coletivos.
( F ) A implementação da gestão democrática implica o estabelecimento de normas de funcionamento pela coordenação pedagógica da escola.
2- b) 1-II; 2-I; 3-IV; 4-III.
1. Solidariedade
2. Equidade
3. Comprometimento
4. Tolerância
I. Distribuição diferenciada da atenção, a fim de possibilitar condições adequadas para todos participarem do trabalho coletivo.
II. Reconhecimento do valor de cada um e criação de redes de apoio recíproco.
III. Capacidade de suportar ideias divergentes e negativas segundo a concepção pessoal em prol do trabalho coletivo.
IV. Envolvimento participativo efetivo para cumprir a responsabilidade assumida.
3- d) I, III e IV estão corretos.
I. O diagnóstico da realidade concreta dos sujeitos do processo educativo, contextualizados no espaço e no tempo. VERDADEIRO
II. A concepção da organização do espaço físico da instituição escolar de tal modo que este seja compatível com as características de seus sujeitos, deliberadas conforme orientação da direção da escola. FALSO
IV. As ações de acompanhamento sistemático dos resultados do processo de avaliação interna e externa. VERDADEIRO
V. O programa de formação continuada dos profissionais da educação que tenha ingressados por meio de concurso público. FALSO
4- c) III e IV apenas.
5- c) A asserção I é uma proposição verdadeira e II é uma proposição falsa.
I. A avaliação educacional deve ser periódica e engloba os resultados da avaliação interna e externa, que sinalizam para a sociedade a qualidade dos serviços prestados pela escola e norteiam os rumos do trabalho da equipe pedagógica. VERDADEIRA
II. A avaliação das escolas de educação básica é responsabilidade das secretárias de educação e deve ser pautada em parâmetros universais que permitam comparações de resultados. FALSA
Explicação:
CORRIGIDA PELO AVA - 01/06/2022