Question

Conforme menciona Pretti (2016), a correção de produções textuais sempre se configurou como a grande preocupação tanto para os professores como também para os alunos. Para o professor, é uma angústia, pois sempre se questiona a respeito de qual a melhor forma de corrigir e intervir no texto. Para o aluno, é uma avaliação da qual ele não conhece muito bem os critérios, de modo que nunca tem muita certeza do seu desempenho.
PRETTI, Thays. Produção Textual II. Maringá-PR: Unicesumar, 2016.

Pensando nisso, imagine-se como um professor que solicitou uma produção textual do gênero “Resenha Crítica”, que foi antecedida por uma preparação adequada sobre o tema e as características do gênero. Nesse contexto, sua função é elaborar uma matriz de correção com, no mímimo, quatro critérios. Para isso, utilize, como inspiração, os princípios básicos para uma correção eficaz de Serafini (2001) contido nas páginas 194 e 195, do seu livro de Produção Textual II, como também a possibilidade de roteiro de avaliação presente nas páginas 197, 198 e 199.

SERAFINI, Maria T. Como escrever textos. São Paulo: Globo, 2001. In: PRETTI, Thays. Produção Textual II. Maringá-PR: Unicesumar, 2016.

Além disso, para uma boa execução da atividade:

a) Atente-se às instruções e intervenções realizadas pelos professores formadores e mediadores, tanto em aulas ao vivo quanto no ambiente on-line de aprendizagem (Studeo), por meio do Mural de avisos e Mensagem.
b) Atente-se aos materiais complementares que possam ser utilizados para a realização da atividade. Esses, em caso de uso, estarão no Material Extra da disciplina.
c) A atividade precisa ser desenvolvida por você, portanto, não utilize cópias indevidas de atividades já realizadas por terceiros, assim como cópias indevidas de textos disponíveis na web.

*Em caso de dúvida, entre em contato com seu(sua) professor(a) mediador(a).

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Answer 1

Resposta: Segue o modelo que usei para auxiliar na elaboração.

Explicação:

Modelo de matriz de correção de redação.

Critério I - (Explanação)

Níveis

1- Insuficiente (Explanação)

2 - Regular (Explanação)

3 - Bom (Explanação)

4 - Muito bom (Explanação)

Critério II - (Explanação)

Níveis

1- Insuficiente (Explanação)

2 - Regular (Explanação)

3 - Bom (Explanação)

4 - Muito bom (Explanação)

Critério III - (Explanação)

Níveis

1- Insuficiente (Explanação)

2 - Regular (Explanação)

3 - Bom (Explanação)

4 - Muito bom (Explanação)

Critério IV- (Explanação)

Níveis

1- Insuficiente (Explanação)

2 - Regular (Explanação)

3 - Bom (Explanação)

4 - Muito bom (Explanação)