Question

Conforme Mateus (2016, p. 14), a Didática é o ramo do conhecimento pedagógico que tem por objetivo oferecer aos professores e alunos "os instrumentos necessários para a efetivação do ensino e da aprendizagem". Isso signfica que ela perpassa todo o processo, desde a escolha do conteúdo, passando pela explanação do professor, pelo desenvolvimento das atividades, culminando na avaliação. Quanto a esta última, as recentes teorias da aprendizagem defendem que haja preocupação por parte do professor para que o momento de avaliar não seja considerado como o fim do processo, mas sim como o momento de se verificar até onde houve avanços e o que pode ser melhorado, ou seja, configurando-se como um novo ponto de partida, mesmo porque a avaliação deve ocorrer de modo contínuo, o que significa acompanhar o desenvolvimento do discente em todas as etapas do processo de ensino e aprendizagem. Outro ponto defendido pelas novas correntes pedagógicas é a realização de atividades avaliativas que sejam significativas para o aluno, sempre contextualizando o conteúdo estudado com a realidade da qual esse emerge, sendo necessário que a atividade avaliativa privilegie a reflexão do discente e não se configure como mera estratégia de memorização ou decodificação de dados.

Partindo dessa discussão, analise as atividades que seguem, as quais foram aplicadas por dois professores hipotéticos que tiveram como temática de suas aulas a violência contra a mulher. Ambas as atividades exploram o mesmo texto, o conto "Para que ninguém a quisesse", da escritora ítalo-brasileira Marina Colasanti (disponível no Material Extra do ambiente da disciplina), entretanto, uma foi elaborada com base no método tradicional e a outra valeu-se da visão progressista de ensino. Sua tarefa é indicar qual visão está presente em cada uma das atividades, analisando os seguintes itens: 1) relevância dada ao tema abordado; 2) contextualização do tema; 3) tipo de ação solicitada ao aluno. Você deve embasar sua explicação com teorias debatidas em nosso livro didático acerca dos tipos de didática e de avaliação. Sinta-se livre, inclusive, para trazer citações de nosso material de estudo ou de outras fontes que justifiquem sua visão. Sua análise deve ter no mínimo 20 e no máximo 30 linhas.

Alguém sabe como fazer?

Answer 1

Você deve abordar os seguintes itens:
1) Relevância dada ao tema abordado;
2) Contextualização do tema;
3) Tipo de ação solicitada pelo aluno

Exemplo:
O professor 2 , lança mão da visão progressista, pois destaca a ênfase na critica social....