Conforme enfatiza Vasconcellos (2005), a avaliação do processo de ensino-aprendizagem deve ter o caráter de
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Vasconcellos (2005, p. 80) diz que “A Avaliação deve ser reflexiva, relacional, compreensiva”.
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Explicação: Prática pedagógica
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ter o caráter de acompanhamento de processo.