Conforme descrito no livro didático da disciplina o escritor Pamplona de Morais (2003) numa abordagem psicopedagógica sobre os distúrbios de aprendizagem, indica possíveis habilidades que, se não forem desenvolvidas, podem interferir na alfabetização. Relacione a habilidade ao seu conteúdo (A) Lateralidade (B) Orientação espacial (C) Imagem corporal (D) Ritmo (E) Orientação temporal (F )Memória cinestésica (G) Coordenação viso-motora
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Resposta: Letra C: (C,A,B,E,D,F,G)
eExplicação:
A habilidade de lateralidade refere-se ao uso predominante de um lado do corpo (olho, pé ou mão) de sua preferência. Imagem corporal - A identificação do corpo no processo de aprendizagem inicia-se na primeira infância e seu domínio tem interferência na apropriação do conhecimento.
A orientação espacial compreende as relações espaciais e a posição espacial. A posição espacial refere-se à relação entre um objeto e seu observador.
A orientação temporal refere-se aos aspectos auditivos, enquanto a espacial diz respeito às habilidades visuais.
Ritmo - Essa habilidade refere-se à sucessão de elementos sonoros e diz respeito à duração do som
Coordenação viso-motora - É a integração entre os movimentos do corpo (globais e específicos) e a visão.
eExplicação:
A habilidade de lateralidade refere-se ao uso predominante de um lado do corpo (olho, pé ou mão) de sua preferência. Imagem corporal - A identificação do corpo no processo de aprendizagem inicia-se na primeira infância e seu domínio tem interferência na apropriação do conhecimento.
A orientação espacial compreende as relações espaciais e a posição espacial. A posição espacial refere-se à relação entre um objeto e seu observador.
A orientação temporal refere-se aos aspectos auditivos, enquanto a espacial diz respeito às habilidades visuais.
Ritmo - Essa habilidade refere-se à sucessão de elementos sonoros e diz respeito à duração do som
Coordenação viso-motora - É a integração entre os movimentos do corpo (globais e específicos) e a visão.
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