Concordamos em geral que o ensino de Física na escola secundária deve enfatizar a Física do cotidiano. Acredita-se que isso traria relevância à Física, aumentando a motivação do estudante e facilitando o aprendizado. Uma investigação de um acidente de trânsito, conduzida por profissionais, aplica extensivamente os princípios da Mecânica, com o objetivo de inferir sobre as causas do acidente. Os princípios da Mecânica utilizados numa investigação são vistos nos cursos de Física de 2º grau e as técnicas de investigação utilizadas são interessantes e podem, facilmente, ser entendidas pelos estudantes secundaristas. Além disso, existem algumas vantagens pedagógicas do uso desse tópico como um tema de desenvolvimento de conteúdo no ensino e aprendizagem de Mecânica: a) evidencia a relevância da Física e mostra como esta pode ser aplicada para resolver problemas práticos da vida real; b) fornece ótimos exercícios de problemas que permitem diferentes métodos de resolução; c) fornece exercícios de testagem de hipóteses, por exemplo, declaração de testemunhas; d) promove a consciência acerca de questionamentos científicos sobre problemas da vida real que necessitam ser complementados, por exemplo, por considerações legais e morais e e) reforça a importância da segurança nas estradas, evidenciando as vantagens do uso do cinto de segurança e da obediência às leis do trânsito. Os princípios básicos da Mecânica utilizados na reconstituição de um acidente incluem: a) atrito; b) aceleração constante; c) Leis de Newton; d) conservação do Momento Linear; e) movimento circular e f) movimento de projéteis. 1) Tendo em vista a importância da Física em nossa existência, e com base no texto acima, escolher três itens dos princípios básicos da Mecânica, e justifique as relações entre eles e um acidente de automóvel.
Soluções para a tarefa
Resposta:
Explicação:Visando o ensino de Física de uma maneira mais atrativa aos alunos de
2° e 3° graus, desenvolvemos um programa que permite utilizar alguns
tópicos de Mecânica na Investigação de Acidentes de Trânsito. Como
precisávamos conhecer o coeficiente de atrito, construímos um
aparelho para tal e, utilizando dados a respeito de marcas de
derrapagem, coeficientes de atrito para diferentes pontos, raios de
curvas, etc. colhidos na BR-392 que liga as cidades de Rio Grande e
Pelotas, pudemos testar o programa e, com o auxílio de bibliografia
adequada, verificar a validade de nossas estimativas. Os resultados
obtidos mostram que o programa IAT pode ser utilizado por estudantes
e professores de Física, bem como por investigadores de trânsito, possibilitando o aprendizado da Física e auxiliando nas investigações
de acidentes e na conscientização em relação à segurança no trânsito.
I. Introdução
Todos concordam que o ensino de Física na escola secundária deve
enfatizar a Física do cotidiano. Acredita-se que isso traria relevância à Física, aumentando a motivação do estudante e facilitando o aprendizado.
Uma investigação de um acidente de trânsito, conduzida por profissionais, aplica extensivamente os princípios da Mecânica, com o objetivo de inferir sobre as
1
Projeto do Departamento de Física da FURG fianciado pela CAPES, CNPq e FAPERGS