Comumente, o ensino de Estatística, tem sido desenvolvido de forma equivocada, destinando-se apenas para leitura e interpretação de gráficos e tabelas, entretanto as orientações curriculares e Lopes (2010) salientam que a Estatística contribui principalmente: a. para a criação de tabelas e gráficos e análise de dados. b. a exploração da função do número como código na organização de informações (linhas de ônibus, telefones, placas de carros, registros de identidade, bibliotecas, roupas, calçados). c. a interpretação e elaboração de listas, tabelas simples, de dupla entrada e gráficos de barra para comunicar a informação obtida. d. para a promoção de uma cidadania que proporcione a capacidade de analisar criticamente dados apresentados, os questionando e avaliando a veracidade das informações. e. a produção de textos escritos a partir da interpretação de gráficos e tabelas.
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A: para a promoção de uma cidadania que proporcione a capacidade de analisar criticamente dados apresentados, os questionando e avaliando a veracidade das informações.
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D- para a promoção de uma cidadania que proporcione a capacidade de analisar criticamente dados apresentados, os questionando e avaliando a veracidade das informações.
Explicação passo a passo:
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