Question

Comumente, alguns professores preocupam-se em transmitir às crianças da Educação Infantil rudimentos das noções numéricas – reconhecimento de algarismos, nome dos números, domínio da sequência numérica – e o nome de algumas figuras geométricas. Por trás desse tipo de trabalho está a concepção de que o conhecimento matemático vai ocorrer fundamentalmente através de explicações claras e precisas que o professor fizer a seus alunos (SMOLE, 2002).

Você acredita que esse pressuposto, para a Educação Infantil é o mais adequado? Justifique a sua resposta com fundamentação em algum autor. Referencie.

Answer 1

Não,  esse pressuposto para a Educação Infantil não é o mais adequado.

Para Vygotsky o desenvolvimento cognitivo seria desenvolvido por meio da interação social, com isso, a realidade social e econômica da época em que ela nasceu, era parâmetro de desempenho social.

Ou seja, o meio o qual a pessoa estava inserida influenciava no seu nível de conhecimento.

A aprendizagem seria uma experiência social, a qual seria um produto da relação entre ação e linguagem social.

O ideal então seria conciliar a teoria a prática a fim de consolidar o conhecimento.

Bons estudos!