Compreender que ler e escrever são práticas discursivas cotidianas que não se restringem a habilidades de decodificação e codificação torna correta a seguinte alternativa:
As práticas escolares de alfabetização garantem a inserção dos alunos nas práticas sociais de leitura e escrita.
Os textos que circulam socialmente apresentam estruturas rígidas, portanto, não são afetados pelas necessidades dos falantes, tampouco pelas características de cada contexto sócio-histórico.
Os portadores de texto que circulam na sociedade contemporânea provocam a exclusão dos leitores que têm baixo grau de escolaridade.
Para ler e escrever os textos que circulam na sociedade, não é suficiente apenas ser alfabetizado, mas sim interpretar quais sentidos o texto produz, quem está dizendo X ou Y, em qual contexto o texto foi produzido e está circulando.
Os graus de escolaridade determinam as habilidades de leitura e escrita.
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Resposta:
Para ler e escrever os textos que circulam na sociedade, não é suficiente apenas ser alfabetizado, mas sim interpretar quais sentidos o texto produz, quem está dizendo X ou Y, em qual contexto o texto foi produzido e está circulando.
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