Comparando o texto de leitura complementar de Marx com o texto de Plan-chard, explique como, a partir de diferentes concepções da natureza humana, pode-se chegar também a concepções diferentes de educação
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A "natureza humana" é uma ideia de que os seres humanos são todos "construídos" de acordo com uma esquemática geral, de modo que um conceito diferente deste tipo implica em diferenças diversas. Um exemplo político é a diferença entre a política de Hobbes, que considerava que os seres humanos eram, por natureza, maus, e a política de Rousseau, que os considerava bons.
Na educação, considerar que a natureza humana é "uma folha em branco", por exemplo, pode implicar em um modelo em que o aluno é meramente passivo e recebe tudo de fora, enquanto que um modelo que considera que a realidade é fruto das interações sociais, como o faz Marx, implicará em um modelo de educação muito mais "ciente" da necessidade de socialização cidadã na educação.
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