Como você trabalharia os conceitos de classificação e seriação com os alunos?
Soluções para a tarefa
SEQUENCIAÇÃO E SERIAÇÃO: RELAÇÕES NECESSÁRIAS PARA A CONSTRUÇÃO DE NÚMERO
EDUCAÇÃO
Análise da construção do conhecimento lógico-matemático.
RESUMO:
Este artigo tem como objetivo analisar a construção do conhecimento lógico-matemático e a relação desse com os processos mentais, sequenciação e seriação. Além disso, pretende identificar o posicionamento e as estratégias usadas por crianças de quatro à seis anos de idade no desenvolvimento do conceito de número. A fim de compreender como a criança processa mentalmente os números foram propostas algumas atividades em que a criança terá que seriar e ordenar alguns materiais/ objetos. Tendo em vista que essas duas ações são indispensáveis para que a criança tenha o conhecimento numérico e a maioria encontrou dificuldades em realizar tal, algumas atividades pedagógicas são propostas com a finalidade de auxiliar-las no aprendizado dos números e de contagem.