Como você mediaria essa professora do segundo ano para que houvesse uma articulação com a prática pedagógica e para que a avaliação não fosse somente somativa e desarticulada? Como mediar essa professora na organização da avaliação, visto que será aplicada em classe de alfabetização e os eixos oralidade, leitura e escrita devem ser trabalhados com objetivos específicos e claros? *Responda a questão no formato de resposta-texto. 4 QUESTÃO ORIENTADORA Como deve ser organizada uma avalição para que ela seja significativa e contextualizada e esteja articulada com a práxis pedagógica? Como seria organizada uma avaliação no paradigma de educação da concepção Histórico-critica?
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Uma avaliação positiva na educação, requer uma aprendizagem constante, sendo necessário que os alunos possam ser observados diariamente, afim de que o profissional compreenda o funcionamento do mesmo e também possa desenvolver um olhar mediador diante da aprendizagem.
Uma avaliação constante, também propicia o aperfeiçoamento das técnicas didáticas, bem como o auxilio que os estudante necessitam.
O professor é um mediador e a avaliação é uma forma de aperfeiçoar o conhecimento e não classifica-lo. O tempo da classificação através da nota ja passou, apesar da nota ainda estar presente em muitas instituições educacionais, é no dia a dia que a avaliação acontece.
Uma avaliação constante, também propicia o aperfeiçoamento das técnicas didáticas, bem como o auxilio que os estudante necessitam.
O professor é um mediador e a avaliação é uma forma de aperfeiçoar o conhecimento e não classifica-lo. O tempo da classificação através da nota ja passou, apesar da nota ainda estar presente em muitas instituições educacionais, é no dia a dia que a avaliação acontece.
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