Como vimos em nossos estudos, o grau de aproximação que um aprendiz atinge em relação à língua-alvo é fator determinante para que ocorra o processo de apropriação de uma língua estrangeira. Nesse sentido, assinale a alternativa que corresponde a essa perspectiva de ensinar e aprender línguas.
ALTERNATIVAS
Teoria da Aculturação, uma vez que o processo de ensino e aprendizagem pode ocorrer por meio da integração socioafetiva do aprendiz com relação a língua-alvo.
Teoria da Interlíngua, pois o aprendiz terá a oportunidade de se desgarrar, de forma imediata, das estruturas da L1 ao interagir-se com os grupos de L2.
Teoria Comportamentalista, visto que o ambiente da L2 vai oferecer somente os estímulos linguísticos estruturalistas e o aprendiz as respostas.
Teoria dos Universais Linguísticos, pois o processo de aprendizagem ocorre por meio da integração entre a gramática universal, inata a todos os indivíduos, e a gramática da L2.
Teoria Cognitivista da linguagem, uma vez que essa perspectiva defende que o processo de apropriação de língua se dá, exclusivamente, a partir das interações sociais.
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O grau de aproximação está relacionado com teoria da aculturação. P. 49 do livro.
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