Como vem sendo o começo do século passado,
o desenvolvimento do sistema educativo
brasileiro marcado por relações conflitantes
entre diferentes grupos sociais?
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Resposta:
No Brasil, mais que em outros países do Sul, uma escola constitui um produto social desigualmente distribuído. Seu acesso émodulado não apenas por padrões distintivos (categoriasocioeconômica, sexo, etnicidade, local de residência ...), como tam-bém pelo tipo de rede escolar freqüentado (pública, particular). Esteartigo analisa a constituição histórica e progressiva de uma esco-larização em várias variações.
Explicação:
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