Como um professor pode fazer a diferença diante de uma dificuldade de
aprendizagem?
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O principal papel do professos, em resumo, é viabilizar o aprendizado por parte do aluno. Isso significa definir as estratégias pedagógicas adequadas, de acordo com cada caso e cada desafio que encontre.
Nem sempre essa é uma tarefa simples, uma vez que ele trabalha com turmas heterogêneas de estudantes, que apresentam desempenhos, vivências e aptidões distintas na sala de aula.
Dessa forma, sua grande contribuição quando ele encontra dificuldades de aprendizagem, está em harmonizar as necessidades específicas com estratégias que deem sentido ao plano de ensino apresentado. No entanto, para que ele construa isso de forma consistente, é preciso manter o equilíbrio entre as propostas coletivas e individuais das turmas em que leciona.
Nesse ponto, se torna importante a reflexão a respeito do desenvolvimento e do percurso de vida escolar dos alunos, pois, cada situação problema exigirá um tipo de intervenção, que dependerá do histórico que levou até aquele ponto, das lições passadas a serem agregadas nas decisões futuras e da adequação do plano de ensino à realidade que ele encontra.
Assim, em resumo, o professor consegue fazer diferença na medida em que entende as necessidade impostas pelo plano de ensino e pelo objetivos da instituição e harmoniza esses aspectos com o contexto coletivo e individual dos estudantes com quem deve trabalhar.
Nem sempre essa é uma tarefa simples, uma vez que ele trabalha com turmas heterogêneas de estudantes, que apresentam desempenhos, vivências e aptidões distintas na sala de aula.
Dessa forma, sua grande contribuição quando ele encontra dificuldades de aprendizagem, está em harmonizar as necessidades específicas com estratégias que deem sentido ao plano de ensino apresentado. No entanto, para que ele construa isso de forma consistente, é preciso manter o equilíbrio entre as propostas coletivas e individuais das turmas em que leciona.
Nesse ponto, se torna importante a reflexão a respeito do desenvolvimento e do percurso de vida escolar dos alunos, pois, cada situação problema exigirá um tipo de intervenção, que dependerá do histórico que levou até aquele ponto, das lições passadas a serem agregadas nas decisões futuras e da adequação do plano de ensino à realidade que ele encontra.
Assim, em resumo, o professor consegue fazer diferença na medida em que entende as necessidade impostas pelo plano de ensino e pelo objetivos da instituição e harmoniza esses aspectos com o contexto coletivo e individual dos estudantes com quem deve trabalhar.
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