Como todo treinador esportivo, o professor pode ‘jogar com’ seus alunos, servir de destinatáriopotencial para eles, de parceiro competente, que difere dos outros porque seu objetivo é mais favorecera aprendizagem do que ganhar uma partida ou mostrar sua habilidade. Nesse sentido, o professor é umparceiro específico, cuja lógica é otimizar a aprendizagem do outro, em vez de suas próprias vantagens.(p. 100). PERRENOUD, Philippe. Avaliação entre duas lógicas: da excelência à regulação dasaprendizagens, Porto Alegre: Artmed, 1999.Com base na citação de Perrenoud, uma coordenadora pedagógica ao conversar com os professores daescola sobre avaliação dos estudantes, sugere que não comparem os desempenhos dos mesmos e quedesenvolvam instrumentos diversificados para “a regulação das aprendizagens”.Nesse sentido, a orientação pedagógica da escola sobre a avaliação dos estudantes deve ser entendidacomo:a) somativa.b) controladora.c) formativa.d) tradicional.
Soluções para a tarefa
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ela deve ser entendida como:
a_somativa
a_somativa
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EXERCÍCIOS
1) De acordo com Perrenoud (2001), uma das habilidades necessárias ao professor é enriquecer sua caixa de ferramentas. Essas ferramentas são instrumentos para efetuar o trabalho e aumentar a possibilidade de ação. Entre as afirmativas, qual delas é referente à ferramenta de observação e de regulação?
Resposta: c)A professora, semanalmente, faz os registros do desenvolvimento do estudante e planeja suas aulas baseando-se neles.
Explicação: RESPOSTA CORRETA
Esta é a ferramenta de observar e agir.
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