Como seria organizada uma avaliação no paradigma de educação da concepção Histórico-Crítica?
Soluções para a tarefa
A pedagogia Hitórico-Crítica, criada pelo Pedagogo brasileiro Demerval Pereira, se baseia nos ideias marxistas de “teoria para a ação” quando falamos em educação. Trocando em miúdos, de nada adiantaria ficarmos só com a excelente excelente da teoria e ela não estar aliada pela prática.
Além disso, o ensino de conteúdos científicos deveria levar em consideração a necessidade de socializar determinados conhecimentos.
Neste sentido, podemos dizer que uma avaliação elaborada neste princípio poderia ter forte apelo científico-teórico, mas teria que se encontrar com a prática para que fosse efetivo. Segundo o próprio Demerval, “A teoria sem a pratica fica cega”.
Sistematicamente, ela deveria ser organizada em duas etapas: A primeira etapa deveria ser a análise teórica do assunto em questão. E a segunda etapa deveria vir acompanhada de prática ou ao menos de uma simulação do mesmo.