Como Secretário Municipal da Educação, Freire teve a oportunidade de colocar em prática muitas de suas teorias sobre a educação. No entanto o seu investimento maior se deu no campo da Educação de Jovens e Adultos trabalhadores. Prova disso foram as linhas de trabalho e as metas a serem atingidas que foram permeadas por quatro prioridades da administração:
Soluções para a tarefa
Resposta:
1. Democratização da gestão - democratizar o poder pedagógico e educativo - todos os segmentos da escola e da comunidade.
2. Acesso e permanência - ampliar o acesso e a permanência dos setores usuários da educação pública.
3. Qualidade da Educação - construir coletivamente um currículo interdisciplinar e investir na formação permanente do pessoal docente.
4. Educação de Jovens e Adultos - contribuir para eliminar o analfabetismo de jovens e adultos em São Paulo.
Explicação: Ações para concretizar os quatro eixos da gestão Paulo Freire na Secretaria Municipal de Educação de São Paulo.
Investiu-se em uma proposta de formação dos professores que respondia às necessidades de compreensão e atuação na escola com essa inversão curricular.
A formação permanente era realizada nos "grupos de formação", organizados pelas equipes dos NAES, formadas pelas equipes da Diretoria de Orientação Técnica (DOT) e da Universidade, junto com os professores, quando ocorria a reflexão sobre a prática, em palestras, cursos, congressos e atividades culturais.
Uma das principais questões foi "A integração da Universidade a esse amplo programa de formação se deu de forma inovadora, alicerçada na compreensão de que a universidade e a rede pública seriam aprendentes e ensinantes, nesse diálogo" (Saul, 2012, p. 10).