COMO SE JOGA UM ESPORTE DE REDE?
Soluções para a tarefa
Resposta: Conteúdos
– Esportes de rede divisória ou parede de rebote
– voleibol
– Esporte espetáculo
Objetivos
– Compreender a lógica interna dos esportes de rede divisória ou parede de rebote
– Desenvolver a relação com os componentes de jogo do voleibol
– Avançar coletivamente e individualmente no nível de jogo do voleibol
Para iniciar uma unidade didática é importante que o(a) professor(a) faça um diagnóstico dos problemas que a turma apresenta em relação ao conteúdo. Esses problemas podem ser de ordem técnica ou tática, compreensão de regra, funções dentro do jogo, relacionamento entre as pessoas, etc. Uma vez identificado os problemas, é interessante adaptar as unidades didáticas a fim de superá-los.
Quando iniciamos o ensino de jogos e esportes coletivos, é interessante elaborar as atividades práticas para que se aproximem ao máximo de uma situação de jogo real, ultrapassando exercícios analíticos de simples toque de bola, por exemplo. Entretanto, existem etapas de compreensão de jogo que vão de um nível menos complexo para mais complexo. Dessa forma, identificar o nível de relação no jogo de cada participante é essencial para designar quais atividades serão escolhidas para trabalhar a dimensão procedimental de determinado conteúdo.
Retomaremos nesse plano a ideia que Julio Garganta (1998) apresentou sobre as relações estabelecidas dentro de um jogo esportivo coletivo, apresentadas de forma resumida na tabela a