como se dava o domínio do fogo?
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O domínio do fogo
Os mistérios ao redor desse elemento intrigaram artistas, filósofos e religiosos. Aproveite e debata o tema com a turma
Desde a antiguidade, o fogo deixa a humanidade com a pulga atrás da orelha. Como um elemento difícil de explicar - e que não pode ser tocado - é capaz de assar a comida, nos aquecer e até destruir áreas florestais gigantescas, como o incêndio que atingiu a região central de Portugal no mês de junho e deixou 64 mortos?
Os mistérios ao redor das chamas incentivaram filósofos, artistas e cientistas a buscar explicações sobre a sua origem e a maneira como ocorre. As mesmas questões podem intrigar os alunos dos anos iniciais do Ensino Fundamental. Por isso, vale começar com uma explicação mítica ou filosófica para iniciar a exploração científica. Um exemplo: conta uma lenda indígena que, há muito tempo, os homens não sabiam fazer fogo e só tinham acesso a ele quando um raio incendiava mata. Então, o pajé escolheu o mais corajoso dos guerreiros, o índio Japu, e o transformou em um pássaro para que trouxesse o fogo para a Terra. Ele saiu vitorioso de uma batalha contra o raio e trouxe no bico uma porção de fogo. O pajé pegou essa chama, transferiu seu poder para pedras e gravetos e ensinou para toda a aldeia que quando quisessem produzir fogo bastava esfregar esses objetos. Todos estavam felizes, mas quando Japu voltou à forma humana, notaram que o rosto dele estava queimado. Não suportando viver daquele jeito, implorou que o pajé o transformasse novamente em pássaro. E assim surgiu o Japuaçu, um pássaro com plumagem que lembra a cor das labaredas e que tem bico vermelho.
Por deixar clara a necessidade do ser humano de dominar a produção do fogo, a história pode ser uma maneira de introduzir seu estudo para as crianças. "O avanço tecnológico permitiu que a sua produção se tornasse corriqueira, e deixamos de enxergar os fatores científicos que estão por trás dele", explica Leonardo Gusmão, coordenador pedagógico da Experimenta Ciências.
Nos anos iniciais do ensino de Ciências, é importante que as crianças percebam como o fogo pode ser criado, quais princípios químicos o geram e alimentam e sua influência em mudanças tecnológicas e sociais (leia abaixo).
As aulas também precisam focar nos cuidados ao lidar com esse elemento. "As crianças devem entender que o fogo nos permite diversos avanços, mas também oferece riscos", diz Leonardo. Segundo dados do Ministério da Saúde, as queimaduras são a terceira principal causa de hospitalizações em decorrência de acidentes de crianças até 14 anos. "O professor deve trabalhar a noção de cuidado com o corpo e com a saúde", diz Gabriela Guida de Freitas, coordenadora nacional da ONG Criança Segura.
O domínio do fogo