Como podemos pensar a avaliação de maneira inclusiva nos contextos escolares? Como podemos apresentar ao aluno a menor porção possível de conteúdo e que tenha o máximo de significado para ele?
Soluções para a tarefa
Resposta:
A avaliação deve ser feita de acordo com as potencialidades e os conhecimentos adquiridos pelo aluno. ... Dessa forma, é possível descobrir quais são suas habilidades e dificuldades e definir se os instrumentos que usados estão de acordo com as respostas que o aluno pode dar.
Explicação:
As estratégias de avaliação deveriam ser “adaptadas” a todos os alunos, e a cada um, no sentido de levar em conta suas especificidades – necessidades, interesses, estilo de aprendizagem, conhecimentos prévios etc.Para fazer para que a avaliação não seja um instrumento de exclusão social deve-se avaliar o aluno pelo seu desempenho e não por uma nota. A avaliação é tão central na didática, pois é a forma atual mais direta de analisar o desempenho de aprendizado do aluno.