Como parte da Educação CTS, é importante que os professores enfatizem algumas relações existentes entre ciência, tecnologia e sociedade para que os estudantes ampliem seus conhecimentos acerca dos efeitos da ciência e tecnologia sobre a sociedade e o meio ambiente. Neste sentido, há alguns aspectos que os professores devem abordar ao implantar a Educação CTS nas escolas, tais como:
I. As relações entre C-T-S devem envolver discussões sobre o modelo de desenvolvimento social e econômico, enfatizando as contribuições da C&T tanto para o progresso e solução de problemas, quanto na geração de problemas em função de impactos sobre a sociedade e o meio ambiente, como os problemas decorrentes da degradação ambiental e uso excessivo de recursos naturais.
II. Enfatizar as relações C-T-S nas atividades docentes permitem que os estudantes desenvolvam uma visão mais ampla e integrada do conhecimento científico, pois podem atribuir significados concretos e relevantes para os conteúdos curriculares quando estabelecem relações destes conteúdos com seus contextos de vida pessoal e profissional, o que pode ser proporcionado pela abordagem de temas contemporâneos tendo por base a contextualização e a interdisciplinaridade, permitindo aproximar os conteúdos científicos e tecnológicos dos problemas que afetam a sociedade, destacando aspectos sociais, econômicos, culturais, ambientais e políticos relacionados aos mesmos.
III. Utilizando abordagens temáticas os professores podem enfatizar importantes relações entre as dimensões C-T-S, esclarecendo as diferentes maneiras que a ciência e a tecnologia afetam a vida social e o meio ambiente, modificando nossa forma de interagir e se comunicar, erradicando alguns mitos sobre a ciência e a tecnologia, como o salvacionismo e a neutralidade, ao mesmo tempo em que salientam suas contribuições positivas para a produção de conhecimentos ou mesmo para a qualidade de vida dos indivíduos. Neste sentido, é possível afirmar que são VERDADEIROS os seguintes procedimentos a serem adotados
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