Como escolas que não tem a modalidade da Educação Escolar Indígena, porém tem um aluno indigena, podem fazer para que as aulas façam sentido a ele e tenha significado.
Soluções para a tarefa
Resposta:
respeitar a sua realidade, respeitar suas vontades sob sua realidade, respeitar sua cultura e respeitar as visões do aluno originário sobre a cultura de quem o ensina, que são visões legítimas; a educação escolar indígena tem esse objetivo, lecionar sobre a legitimidade cultural e social dos povos originários, então se isso for incentivado, esse tipo de educação específica pode ser suprida, acredito eu; quando entramos nessa questão entramos em um âmbito de ensino geral, o propósito da escola deveria ser ensinar sobre o passado e diante do presente incentivar a luta pelo futuro, a escola que faz isso supre as necessidades do aluno originário, negro, da aluna e de todos os outros alunos que pela história herdaram enfrentamentos atuais, o ensino escolar só vai ter significado individual se transmitir a ótica verdadeira sobre o que ocorreu, o que ocorre e o que pode ocorrer, seja em termos históricos, sociais, políticos e entre outros, enquanto a escola não se preocupar em tocar em assuntos que poucos tocam, o originário (indígena, mas pra mim aquele que originou tudo), o negro, a mulher, os deficientes e até mesmo o branco ou aquele descendente de quem sempre dominou vão ter o direito da ciência da realidade pessoal roubados, esse é um conflito específico mas que reflete muitos outros conflitos