como as tecnologias podem ser favoráveis ao desenvolvimento da química orgânica.
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Baseando-se na grande dificuldade que os alunos de ensino médio possuem com a aprendizagem de Química, juntamente com o avassalador avanço tecnológico no Brasil (tornando-se o sexto país em número de Smartphones). A criação de um aplicativo onde proporciona o aprendizado de Química pareceu oportuna. O desenvolvimento de uma ferramenta de aprendizagem mobile para o ensino de química orgânica é uma maneira de introduzir o aluno neste universo usando recursos que ele já esta familiarizado, podemos comparar com uma ponte para o conhecimento, como defende Bakhtin. A palavra é uma espécie de ponte lançada entre mim e os outros. Se ela se apoia sobre mim numa extremidade, na outra apoia-se sobre o meu interlocutor.
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